2008年，汤一介先生在思考《儒藏》

科研项目是哲学社会科学研究的基本组织形式和重要载体。“十一五”期间，教育部适应哲学社会科学的发展规律和内在要求，不断加大投入，强化项目顶层设计和科学化、规范化管理，教育部人文社科研究项目发展成为由一般项目、重点研究基地重大项目、重大课题攻关项目和后期资助项目等构成的适合不同研究水平、不同职称结构、不同年龄结构、不同研究方式的项目资助体系，呈现出目标明确、层次分明、基础研究和应用研究相互补充、协调发展的特点。

——科研项目体系不断丰富。“十一五”期间，教育部人文社科研究经费从每年几千万元迅速增长到4亿元，随着科研经费的大辐增长，项目资助体系不断完善，立项规模和资助力度不断加大。在重大课题攻关项目中设立了马工程重点教材编写项目、重大委托项目；设立了“儒藏”工程、“清华简”这样立项经费达到数百万元至上千万元的重大专项，长期稳定资助一批学术文化工程。启动后期资助项目，鼓励高校教师潜心研究，厚积薄发。围绕党和国家的工作大局和工作重点，针对社会重大事件或突发事件设立专项研究课题，包括马克思主义大众化研究、高校思想政治工作、高校思想政治理论课、教育廉政理论研究、教育政策与热点问题研究、港澳基本法研究等项目类别；专门设立西部和边疆地区项目、新疆项目、西藏项目，单独划线，扶持西部地区高校，推动西部问题研究。

——项目经费使用的受益面和影响力大为增强。“十一五”期间，教育部社科项目逐步扩大到面向全部2600余所普通高校（含民办高校）组织申报，改变了以往只接受本科高校申报的情况，许多高校实现了建校以来教育部人文社科研究项目立项零的突破，极大地调动了研究人员的积极性和主动性。其中，一般项目（包括规划基金项目、青年基金项目和自筹经费项目）共申报69816项，总体立项数为11376项，立项率为16.29%，资助总额近6亿元，受益高校达725所，覆盖31个省区市；西部与边疆地区项目共立项501项，使西部地区12个省区市的100多所高校受益。

——强化项目全过程管理，研究质量和经费使用效益显著提高。不断完善项目评审，实行了匿名评审、同行评审、评审回避、评审专家信誉保证、评审结果公示和信息反馈等多项制度，避免非学术因素对项目评审的影响，取得了良好的社会反响。按照出成果、出人才的要求，认真贯彻国家有关财务管理制度，制定或修订项目管理办法、成果鉴定和结项办法等管理文件，加强和改进项目管理；从项目开题、中期检查、成果鉴定与推广等各环节实施制度化、规范化管理，提高管理的科学化水平。强化科研经费预算和决算管理，项目经费专款专用，经费使用效益显著提高。

摘自《立足创新 提高质量 继往开来——高校哲学社会科学繁荣计划“十一五”成就巡礼》，《光明日报》（2011年2月28日 10-11版）

来源网址：http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2011-02/28/nw.D110000gmrb_20110228_1-11.htm?div=-1